传达真实令人受益毕生的教诲·让全国布满爱与敬重!感德整个的家长、儿童对咱们劳动自始自终的断定、明白与帮助!
云岩区艾乐幼儿园
快
乐
进修
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飞
渴望
结题展
01
主旨物展现
Sunshineouting
“风”的常识我懂得:
风是地球上的一种果然形势,它是由太阳辐射热引发的。太阳光映照在地球表面上,使地表温度抬高,地表的空气受热膨胀变轻而往激昂。热空气激昂后,低温的冷空气横向流入,激昂的空气因逐步冷却变重而起飞,由于地表温度较高又会加热空气使之激昂,这类空气的崎岖就构成了风。
班级行动
小小班主旨《用膳了》
主
题
由
来
食品是儿童最熟练、喜爱的东西,面向儿童的食品时常都有着五彩缤纷的色调别致的形状和迷人的气息,更轻易吸引儿童的注意。纵然如许,仍有部份儿童不肯自力进餐,乃至挑食或呈现一些不良的饮食卫生习惯题目,这些题目极有也许会影响儿童的矫健进展。于是,在托班启发阶段,让儿童对用膳感乐趣,顺序渐进地领导儿童养成优异的进餐习惯,控制切确的进餐办法,显得尤其严重。
01
进修主旨
本月咱们带着儿童走进主旨《用膳了》:
经过《饭前洗手》的主旨行动能懂得在用膳前要洗手。用甚么东西洗手?何如样去洗洁净?经过《寿司》主旨行动让幼儿懂得寿司是由海苔、米饭、*瓜、火腿肠等材料做成的圆形、正方形、三角形以及其余的形态,养成不偏食、挑食。喜爱吃水果、蔬菜等新鲜食品。经过《农人伯伯》主旨行动幼儿实行摸稻谷,领会稻谷的身段部位来培植幼儿懂得米饭来之不易,要晓得节省食粮荣耀,徒劳食粮羞耻。经过《不相同的米》主旨行动让幼儿检察大米都有些甚么颜色?咱们吃的饭是用哪一种米煮成的?米也许做成甚么食品?02
进修方向
咱们经过本月的主旨行动,率领儿童们结尾下列进修方向:
1.意会农人种稻的劳苦。(3-1-4-4-1)
2.懂得不徒劳食品。(1-3-1-3-1)
3.领会稻子的身段称呼。(4-1-2-1-1)
4.细心检察对比各式不同的米。(4-1-2-1-1)
5.领会常吃的米食。(1-3-1-3-1)
6.养成主动自觉的好习惯。(3-1-3-4-1)
7.懂得用膳要准时定量。(1-1-3-1-1)
8.培植肢体创建的心趣。(1-2-1-3-1,5-2-2-2-1)
03
教室展现
小班主旨《风来了》
主
题
由
来
风在咱们生存中是弗成缺乏的,它可传达植物花粉、种子,扶助植物授粉和繁衍(好比蒲公英的种子便是靠风来传达的)。风能是散布宽广、用之不休的动力。欺诈风能发电,也许爱护处境。风在农业中改良农田处境起注意要效用。咱们懂得空气崎岖而构成风,风将空气中的二氧化碳,氧气,热量等实行运输和换取。为农做物的成长创建了前提。同时,儿童们历来都不以为风是没有性命的,他们喜爱微风一同玩耍玩闹,微风互换。01
进修主旨
为了让宝物们领会更多风的常识,本月咱们带宝物走进了第四个主旨《风来了》:
咱们在本月率领宝物走进了“风来了”的全国,首先在《俊秀的叶子》、《叶子长大了》、《叶子患病了》、《叶子》主旨中领会各式各式的叶子,并领会叶子的成长历程以及叶子患病的起源。经过《树啊!你在那儿》检察并领会不同处所的树和叶子,经过《夙起疏通的人》、《矫健宝宝》、《矫健“罩”得住》懂得要通常训练身段,如许有利矫健,并且空气浑浊轻易传达疾病,要学会抗御。经过《吹画》、《风娃娃》、《飘呀飘》、《甚么风》、《台风天》开端领会风的构成,懂得简略的风向常识,以及风对人类的便宜和妨害。儿童们经过制做折纸扇,领会扇子能给人们带来冷风;经过职掌吹空气槌行动,控制吹空气槌的的技能,增多肺活量。02
进修方向
咱们经过本月的主旨行动,率领儿童们结尾下列进修方向:
1.意会农人种稻的劳苦。(3-1-4-4-1)
2.懂得不徒劳食品。(1-3-1-3-1)
3.领会稻子的身段称呼。(4-1-2-1-1)
4.细心检察对比各式不同的米。(4-1-2-1-1)
5.领会常吃的米食。(1-3-1-3-1)
6.养成主动自觉的好习惯。(3-1-3-4-1)
7.懂得用膳要准时定量。(1-1-3-1-1)
8.培植肢体创建的心趣。(1-2-1-3-1,5-2-2-2-1)
03
教室展现
中班主旨《风儿悄悄吹》
主
题
由
来
风是由空气崎岖引发的一种果然形势,它是由太阳辐射热引发的。尽管咱们看不见也摸不着,但它无时无刻不在我身旁。风有许多效用,譬喻:也许让冷暖空气产生换取,如今也也许用风车来发电。也许结尾地球上的水份轮回,让热量和水汽平衡。风运输和换取空气中的能量,能推进农做物的成长。风可传达植物花粉、种子,扶助植物授粉和繁衍。经过《空气》这一主旨行动,进一步让幼儿感知空气的存在,它是看不见摸不着的,懂得咱们的四周各处都有空气。培植幼儿对科学小实践的乐趣,提升幼儿着手动脑的技能。加紧幼儿的环保意识。01
进修主旨
本月,咱们将走进“风儿悄悄吹”的全国,首先咱们将从《叶子在那儿》、《叶子的身段》、《绿色大地》、《有树真好》来领会咱们身旁,正由于有这些植物,咱们的空气才到了改良,倘若没有这些植物,咱们的处境又将会何如样呢!经过对本月主旨行动的进修,进而加紧幼儿的环保意识。如今和我一同来看看吧!
02
进修方向
咱们经过本月主旨行动,率领儿童结尾下列进修方向。
一、领会叶子的结媾和称呼。(4-1-2-1-2)
二、领会叶子的颜色和四序变动。(4-1-3-1-2)
三、能懂得植物与空气的关联。(4-1-3-1-3)
四、领会天色变动与人类行动的关联。(4-3-3-4-2)
五、培植防灾应变的技能。(1-3-3-2-2)
六、培植爱惜本身,存眷他人的技能。(3-1-4-2-2)
七、加添言语抒发与疏导的技能。(2-1-2-1-2)
八、加添大、小肌肉的进展。(1-2-1-2-2)
03
教室展现
?买办主旨《大风吹》
主
题
由
来
生存中各处也许感想到风,风能吹动帆船、扶助植物传收获子,风会吹散乌云,给咱们带来阳光。炙热的夏季,风能给咱们带来清冷。风还能发电,然则风一旦倡导性格来,那也是有害有害的,风会吹坏咱们许多东西,台风更是毁坏大,会带来狂风雨和海啸。强风会把大地大批沙尘吹起卷入地面,会构*卷风,沙尘暴妨害更大。风不只有便宜也有缺陷。本月咱们将率领儿童走进第四个主旨《大风吹》。
01
进修主旨
咱们在《叶子的身段》《叶子像甚么》《害羞草》中领会叶子的构造与哪些叶子也许碰,哪些叶子弗成以碰;在《绿化家乡》《有树真好》《丛林里的空气》《生存中的空气》《空气》中领会空气,懂得空气的效用;在《空气玩耍》《气球宝物》中领会空气是看不见摸不着的;在《这是甚么天色》《微风做玩耍》《叶子掉下来》中领会叶子的功能;在《放纸鸢竞赛》《风铃》中领会风的效用;在故事《丛林的那儿》中领会空气的严重性。
02
进修方向
期盼经过本月的主旨行动,率领儿童们结尾下列方向:
1、领会叶子的构造和称呼。(4-1-1-3-1)
2、领会叶子的颜色和四序变动。(4-1-3-1-3)(4-1-3-4-3)
3、能懂得植物与空气的关联。(4-1-3-1-3)
4、领会天色变动与人类行动的关联。(4-1-3-5-3)
5、培植防灾应变的技能。(1-3-3-4-3)
6、培植爱惜本身、存眷他人的技能。(3-1-4-2-3)
7、加添言语抒发与疏导的技能。(2-2-2-3-3)
8、加添大、小肌肉的进展。(1-2-1-1-3)
03
教室展现
陶行知师长曾说:“生存即教诲。”咱们应特长捕获儿童的乐趣点,捉住教诲契机,开展教诲。经过本次主旨行动的进修,儿童们明确地感想到大果然的气力,懂得畏敬果然,同时领会到风来袭时应该怎样自我爱护缩小戕害微风给人类带来的便宜等。
-END-
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